Хочется выразить особую благодарность моим коллегам и нашим замечательным ученикам, поддерживающим моё участие в краевом конкурсе профессионального мастерства специальных (коррекционных) образовательных учреждений - 2014. Учащиеся 7 "В" класса на уроке художественного труда, под руководством Носенко И. П., изучая тему "Аллогичные объемы", предложили свой вариант монограммы для использования на презентациях конкурса.
Молодцы, ребята, хорошо усвоили урок :-)
ОтветитьУдалитьСпасибо! У нас действительно талантливые дети!
УдалитьЭто нарисовал один ученик, или это коллективная работа?
ОтветитьУдалитьРисовал ученик под руководством учителя. Это наглядный пример педагогики сотрудничества и интегрированного обучения. Изучая на уроке математики тему "Прямоугольный параллелепипед" и "Объем" учащийся применяет полученные ЗУН на других уроках.
ОтветитьУдалитьИ, кроме всего вышеперечисленного, формирует личностные качества: усидчивость, аккуратность, умение найти выход из сложной ситуации, обобщить полученные знания, а самое главное - научиться сопереживать и поддерживать! Это, может быть, важнее самих формул!!!
УдалитьУв.Ирина Николаевна!Спасибо,что работаете с нашими детьми!Желаем вам победы на конкурсе. Крузе А.Г. г.Анапа
ОтветитьУдалитьСпасибо большое! Надеюсь, что наши дистанционные занятия помогут Риточке, и мы все вместе победим в нашей борьбе за счастье! И, еще раз, спасибо за поддержку!
УдалитьПедагог ориентирует учебный школьный процесс на развитие «метапредметных способностей» учащихся. Суть такого подхода заключается в создании учителем особых условий, в которых дети с ОВЗ могут самостоятельно, но под руководством учителя найти решение поставленной задачи.
ОтветитьУдалитьУчитель-дефектолог.
Вы правы, коллега. Однако, для выпускника коррекционной школы (I-II вида) важно самостоятельно найти решение, выбрать рациональный ход решения. И мы стремимся к этому в совместной работе!
УдалитьЗавидую, завидую белой завистью. Думаю, только глубокое уважение к вам ребят вдохновило их на такое творчество.
ОтветитьУдалитьИ в этом, наверно, счастье - понимание, любовь и уважение моих ребят... Спасибо!
УдалитьИрина Николаевна, замечательные у вас ученики! Настоящее время – это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Ваши нестандартные методы обучения - этому доказательство!!! Спасибо за вашу работу!
ОтветитьУдалитьЗа годы работы выработалась система преподавания математики для детей с нарушением слуха и речи, которая служит, в конечном счете, формированию личности слабослышащего школьника.
УдалитьПроцесс творчества доставляет радость творцу, а плоды его творчества - радость другим! Какие творческие у вас дети!!!
ОтветитьУдалитьИ прекрасный коллектив единомышленников!
УдалитьКакая Вы умничка! Так уметь раскрывать таланты детей с ОВЗ - это просто здорово!!!
ОтветитьУдалитьСчитаю, что главное в коррекционном образовании, "не потерять" ни одного ученика! Они все талантливы!
ОтветитьУдалить